Nguyen’s Substack
Nguyen’s Substack Podcast
Đi học là phải vui!
0:00
-3:39

Đi học là phải vui!

Hè này, trong một khoá Advanced Academic Writing, mình đã thử một cách tiếp cận mới, lấy cảm hứng từ phương pháp Content and Language Integrated Learning (CLIL). Ở cuối bài, mình sẽ để một số tài liệu tham khảo từ NXB Cambridge để các bạn quan tâm (đặc biệt là những thầy cô dạy ngôn ngữ) có thể tìm hiểu thêm.

Cụ thể, thay vì dạy kỹ năng viết học thuật một cách tách biệt, mình tích hợp nó vào các chủ đề của môn học "Communication in Organization" (Giao tiếp trong tổ chức). Lý do mình chọn môn này đến từ hai yếu tố chính:

  1. Chuyên môn của bản thân: Mình là giảng viên kiêm nhà nghiên cứu trong lĩnh vực Organizational Behaviours, nên Communication in Organization là một trong những môn học mình giảng dạy ở trường đại học —> Mình có nền tảng và sự tự tin để "kéo" nội dung này vào lớp viết học thuật.

  2. Hiểu người học: Học viên của mình là những bạn đã đi làm, đang học cao học hoặc chuẩn bị lên tiến sĩ. Nhiều bạn từng có trải nghiệm học tập và làm việc quốc tế, nhưng vẫn gặp khó khăn trong việc giao tiếp hiệu quả trong môi trường học thuật hoặc chuyên nghiệp. Vì vậy, môn học này không chỉ là phương tiện luyện tập Academic Writing, mà còn giúp các bạn có thêm kiến thức về communication và đồng thời là cơ hội để rèn luyện kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện và khả năng trình bày trong môi trường chuyên nghiệp – những yếu tố thiết yếu cho thành công tương lai.

Điều mình nhận thấy:

  • Sinh viên có động lực hơn: Các bạn nhìn thấy ý nghĩa thực tiễn của viết học thuật

  • Tương tác tăng rõ rệt: Sinh viên của mình hào hứng tham gia lớp học và tích cực tham gia thảo luận, làm việc nhóm.

  • Bài viết chất lượng hơn: Nhiều bài viết thể hiện tư duy sâu sắc, có tính phản tư kết hợp academic.

Dưới đây là một vài trích đoạn phản hồi của sinh viên sau buổi học tuần trước, khiến mình vô cùng xúc động.

Đọc những dòng chia sẻ đó, mình càng tin rằng: dạy học là một hành trình, nơi người thầy không chỉ truyền đạt kiến thức, mà đồng hành cùng người học trong quá trình trưởng thành, từng ngày.

Nếu bạn là một đồng nghiệp trong ngành giáo dục, mình khuyến khích bạn thử các phương pháp tích hợp, liên ngành như thế này. Dù là viết học thuật, thuyết trình hay nghiên cứu – hãy đưa chúng vào ngữ cảnh thực tế. Để sinh viên sử dụng ngôn ngữ, thay vì chỉ học ngôn ngữ.

Và nếu bạn là sinh viên đang đọc bài viết này, mình mong bạn sẽ tìm được một người thầy truyền cảm hứng – hoặc chính bạn sẽ trở thành người học có khả năng tìm ra ý nghĩa trong bất kỳ lớp học nào bạn tham gia.

Cảm ơn bạn đã đọc đến đây.Mình rất mong nhận được chia sẻ, phản hồi hoặc trải nghiệm từ bạn – dù bạn là người học, người dạy hay người đồng hành.

Tài liệu tham khảo về phương pháp Content and Language Integrated Learning (CLIL). Nếu bạn gặp khó khăn trong việc tìm tài liệu, có thể email cho mình!

Bower, K., Coyle, D., Cross, R., & Chambers, G. N. (Eds.). (2020). Curriculum integrated language teaching : CLIL in practice (First edition.). Cambridge University Press.

Chávez, A. F., Longerbeam, S. D., & White, J. L. (2016). Teaching Across Cultural Strengths: A Guide to Balancing Integrated and Individuated Cultural Frameworks in College Teaching (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003447344

Discussion about this episode

User's avatar